关于印发麻章区教育系统构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制实施方案的通知

关于印发麻章区教育系统构建培育和践行

社会主义核心价值观长效机制的

实施方案的通知

各学校：

现将《麻章区教育系统构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。

                         湛江市麻章区教育局    

                           2019年4月24日     

麻章区教育系统构建培育和践行社会主义

核心价值观长效机制的实施方案

为深入学习贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，深入持久、扎实细致地推进社会主义核心价值观培育践行工作长效化、常态化和科学化，有力促进青少年价值观的养成教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据市委《关于落实党的十九大精神实施重大改革任务的通知》和创文工作部署，结合我市教育系统实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以学习贯彻党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，以立德树人为根本任务，按照“落细、落小、落实”和深化进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设、进评价体系（以下简称“六进”）等要求，立足本地实际，立足学生学习生活品质提升，推进全系统社会主义核心价值观教育。坚持以湛江市创建全国文明城市为抓手，综合运用教育教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等方式，重点在“融入”上下功夫，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和全体师生，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制，使广大学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

二、基本原则

（一）主体性与整体性相结合。引导师生准确理解社会主义核心价值观，充分发挥教师主导、学生主体作用，深化“六进”要求，坚持课堂育人、实践育人和文化育人。

（二）阶段性与重点性相结合。根据青少年身心成长规律和学习需求，将社会主义核心价值观教育目标、内容等分解细化到各 学段、各学科，构建纵向衔接、横向贯通、层级递进、整体相融的教育体系，坚持校本化、阶段化、项目化统筹实施。

（三）传承性与创新性相结合。遵循教育规律，回归育人本原，总结提炼育德方法与经验，不断创新育人载体与模式，注重知行统一，强化实践体验，探索综合评价，培育开放型教育联动融合发展的育人机制。

三、工作策略

（一）聚焦“重点人群”，实现全面覆盖。面向全体学生分层分类、分阶段抓实抓好。把培育和践行社会主义核心价值观纳入教育年度计划安排，贯穿于学前教育、义务教育、高中教育、职业技术教育、特殊教育等领域，覆盖到教育教学和管理服务各环节。

（二）落实“三项结合”，实现有机结合。根据“实效和长效、传统和时代、特色和实践”相结合等要求，充分整合德育资源，找准 “六进”实施途径，创新活动载体和方法，激发广大学生自觉践行社会主义核心价值观的积极性，做到特色鲜明、成效突出，形成长效机制。

（三）创新“四化载体”，实现知行合一。坚持知行合一，引导广大学生在社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化教育中感知领悟，典型引路、体验践行，从我做起、从小事做起，形成弘扬时代主旋律，崇德向善、传播正能量的良好风尚。

四、工作内容

（一）强化德育为首，丰富和完善“立德树人”的教育内涵

1．构建一体化德育内容体系。立足学生学习与生活品质提升，遵循社会发展需求及学生身心特点、成长规律，以社会主义核心价值观为指导，以政治认同、国家意识、文化自信、公民人格为重点，一体化构建学校德育内容体系，健全课程育人、实践育人、文化育人机制，优化校内外育人环境，为学生健康成长和终身发展奠基。

2．深化“中国梦”的宣传教育。将培育和践行社会主义核心价值观与实现“中国梦”有机融合、同步推进。弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，增强师生对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，增强依法治国法治思维。组织开展“我们的价值观，我们的中国梦”系列活动，引领学生将“青春梦”和“中国梦”紧密联系，汇聚广大学生追梦圆梦正能量。

3．发挥区域德育品牌作用。依托校园网德育专栏建设、文明校园创建等，建立课内外两翼齐飞、校内外合作并进、线上线下互动发展的全程育人模式。结合校本课程，探索学生思想品德发展、中华优秀传统文化素养、公民人格、社会实践等综合素质评价方式，构建具有本地特色的一体化德育工作框架体系。

（二）强化聚焦课堂，建立“六进”工作的主阵地

4．发挥德育学科的作用。充分发挥思品、思政等学科教学主渠道作用，结合少先队队课、校本德育课程开发研究等，结合学生需求，深度解读，讲清、讲透、讲深，有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。

5．注重学科渗透的影响。加大学科育人的实践探索，将社会主义核心价值观教育与有效教学深化实践紧密结合，让课堂成为学习和感知社会主义核心价值观的主阵地、主渠道。在县（市、区）、学校层面积极组织学科课程育德精品课展示，核心价值观教育优秀课件、论文征集评选等活动。结合教师专业能力评优，形成《湛江市学科德育优质课300例》等课例资源库。把中华经典诵读活动纳入各中小学教学活动计划，督促岭南师范学院课题组落实优秀传统文化教育教师培训和优秀传统文化教育读本编写工作，深入学校课堂讲学和指导优秀传统文化教学活动。

（三）强化文化浸润，积极营造宣传教育氛围

6．突出先进典型示范作用。选树传颂“校园好故事”“校园好声音”。发掘身边好人好事，开展践行社会主义核心价值观先进个人寻访、优秀集体创建和校歌、班歌征集与宣传活动。以“校园好故事”“校园好声音”“校园好集体”等主题活动为载体，选树不同层面的新时代好少年、美德少年楷模以及优秀班团队集体。以先进事迹报告会、主题巡讲、歌咏、朗诵比赛、视频展播等形式，大力宣传校园好人好事，营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。

7．开展丰富的校园文化活动。充分利用校史馆、图书馆、文化宣传栏、道德讲堂以及体艺节、科技节、书香校园建设、阳光大课间等资源和活动平台，充分挖掘其育人价值，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，将社会主义核心价值观有机融入学校章程建设、校风校训和校园环境建设中，切实发挥文化育人和精神陶冶作用。

8．加强优秀传统文化和传统美德教育。结合学校地缘优势和历史、文化、革命传统，开展形式多样的教育实践活动，以“校风”“校训”“校歌”等为载体，通过讲故事、谈人物等方式，深入挖掘其蕴含的文化积淀，增强学生文化自信和价值观自信。发挥体育、艺术综合育人功能，通过体育竞赛、艺术展演等形式，激励学生强健体魄、磨练意志、全面发展，自觉践行社会主义核心价值观。

9．发挥多种宣传媒介的作用。通过专题讲座和网上学习，组织广大学生学习社会主义核心价值观的深刻内涵。加强宣传阵地建设，以电子屏、文化墙、专栏校报以及手机报、微博、微信等新媒体方式，全方位、立体化地宣传弘扬社会主义核心价值观。组织开展“我与核心价值观‘说’系列”活动，以公益海报、经典诵读、校园文体活动等形式增强学生对社会主义核心价值观的深入理解。

（四）强化实践体验，优化多位一体育人环境

10．结合重要节日节点开展丰富多彩的主题活动。在日常教育管理中融入中华优秀传统文化和传统美德教育，抓住重大节庆日、民族传统节日等契机，开展经典诵读、知识竞赛、文明礼仪等主题教育活动。在重要纪念日，举办庄严庄重、内涵丰富的纪念活动，进行深刻的革命传统和历史文化教育。利用开学（毕业）典礼、升旗仪式、入党入团入队仪式和主题班会、团队会等时机，大力开展爱国主义教育。

11．创新主题教育活动，形成校园文化品牌。编写传唱社会主义核心价值观童谣诗歌，通过定期征集、教唱、展示、评比等环节，使学生熟记社会主义核心价值观24个字。开展“社会主义核心价值观宣传周”活动，组织报告会、分享会等形式多样的宣传教育活动。开展“我为核心价值观代言”活动，组织动员学生结合自身经历，以文字、图片、视频、微电影等方式表达对社会主义核心价值观的理解感悟，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节粮、节水、节电”活动长效机制。

12．建立完善学生志愿服务体系。成立公益性师生志愿服务组织，协调指导学生志愿者开展活动，着眼于服务好学校、班级这个基本任务，逐步向服务社会延伸。建立健全学生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系，推动学雷锋志愿服务常态化。

13．完善学校规章制度。按照社会主义核心价值观的基本要求，完善学校规章制度，完善学生守则公约等行为准则，使社会主义核心价值观成为学校生活的基本遵循。建立和规范学校礼仪制度，丰富升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队入学仪式等典礼的内涵，强化仪式庄严感和教育意义。将社会主义核心价值观作为学校基层党团组织主题生活会、党团日、班会的重要内容。

14．提升家校共建的育人成效。充分发挥未成年人思想道德建设领导小组的作用，协调相关部门，积极探索家庭、学校、社区共建共享，形成一批具有示范辐射作用的家校合作项目。鼓励家庭、社会参与学校管理，完善家长、社区参与学校管理和课程实施。梳理和整合社会资源，构筑社会与学校联动的实践教育共同体，引导中小学生主动参与实践体验活动。

15．推动精神文明建设活动。坚持将核心价值观教育作为精神文明创建工作的主线，着力加强文明校园、文明班组、文明宿舍、温馨教室创建内涵建设，强化理想信念、思想道德、文明风尚、文明礼仪等教育。加强优秀传统文化教育，加强学雷锋志愿服务活动，加强法制宣传，弘扬法治精神，增强师生学法、遵法、守法、用法的意识，持续开展文明校园创建工作。

（五）强化全员育人，着力发挥师德师风的引领作用

16．开展师德师风建设工程。深入学习贯彻习近平总书记“四有教师”的总要求，引导广大教师带头践行、学为人师、行为世范，成为社会主义核心价值观的践行者、示范者和传播者。广泛开展教师道德讲堂活动，引导教师重品行。重担当、树形象，健全完善师德考核机制，将师德表现作为党员教师聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。

17．完善提升育德意识和能力的培训体系。坚持面向全体，立足基层一线，加强育人骨干团队的建设。通过班主任能力大赛等途径，开展教师育德能力专项培训，提升专业素养，使之成为社会主义核心价值观教育的排头兵。组织学科教师开展“讲述我的育人故事”学科育人论坛。组织开展湛江市学科德育优秀案例征集评选、班主任育德能力竞赛与评优等活动。

五、保障机制

（一）加强组织领导。要将培育和践行社会主义核心价值观作为思想政治建设的核心内容，做好总体设计和工作指导，建立健全党组织统一领导、党政齐抓共管、职能部门各负其责、家校社合力育人的运行格局。要以育人模式创新来促进社会主义核心价值观教育长效机制形成。

（二）强化工作落实。重点落实好“三个强化”：一要强化方案制定。要结合实际，制定本单位培育和践行社会主义核心价值观教育的实施方案，做到目标明确、载体多样、举措适切。二要强化行动落实。要以务实的精神和态度，落实好方案，并力求实效。三要强化创新发展。要创新活动载体，倡导首创精神，阶段化、项目化扩大社会主义核心价值观教育的影响力和覆盖面。

（三）建立督查机制。把培育和践行社会主义核心价值观工作情况纳入学校党政班子作风建设考核。以教育督导、党建督导的联合督导为手段，开展培育和践行社会主义核心价值观、进一步加强学校德育工作等专项督导，不断推动各项工作纵深发展。